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教师资格证考试辨析题答题模板
2019-10-08 22:00:19

答题思路

首先按照常规判断题判断正误。

第一步:找切入点,关注程度副词、关教师资格证考试辨析题答题模板联词、关键词等。

1.程度副词、关联词:“凡是”、“一定”、“必须”、“就是”、“只要……就……”等。可考虑题干表述是否狭隘,例如:“只要充分备课,就能上好课”。像这种带有极限意味的词一般是有问题的。

2.找到关键词:从关系、概念解析入手。例如:“学校教育是一种传授知识的社会活动”。

第二步:判断对错并详细分析。

只有“对”“错”两种答案,不能出现模棱两可的回答,例如“此说法是片面的”“此说法应该一分为二的看”“此说法既有合理的一面也有不合理的一面”;分析时按照“表明观点——分析观点——总结观点”的方案进行作答。

答题模板

第一步:表明观点。“此观点是正确的/错误的。”“以上说法是正确的/错误的。”

第二步:分析观点。这是整道题的核心要点。需要做到充实、有理有据。

若观点错误

1.概括指明错在哪里。例如:“违背了新课改的核心理念‘’。“是对素质教育要求面向全体学生的谢元吉误解。”

2.指明观点提出的背景/确定分析题干所处的环境/解释概念/理论阐述。例如:“在新课改的背景下,要求……。”“‘专家’是指在本学科领域专业化程度高的教师,‘杂家’具有丰富知识的教师。”

3.详细分析错误之处。结合基础理论详细分析理论,几种作答方式可选:(1)阐述正确的理论应该是什么;(2)错误理论详解。例如:在一道否认纪律约束的题目里教师资格证考试辨析题答题模板,就要教师资格证考试辨析题答题模板详细阐述纪律约束的概念、作用、重要意义、造成的不良后果,以及与正面引导相互结配合,共同发挥作用;

4.提出策略。结合题干中错误的观点、做法,提出正确的做法。例如:“在实际教学中,因坚持正面教育与纪律约束相结合。做到……”“教师应利用注意规律组织教学。……”“教学方法的选择依据有……。”

若观点正确

与A部分结构相同,稍作变动即可,具体模板如下:

1.概括对在哪里;

2.指明观点提出的背景/确定分析题干所处的环境/解释概念/理论阐述;

3.详细分析;

4.提出策略。

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